READ - REsearch in Architecture, Design and Conservation - er en fælles forskningsdatabase for Kunstakademiets Skoler for Arkitektur, Design og Konservering (konservering fra medio 2012) ; Arkitektskolen Aarhus ; Designskolen Kolding og Center for Designforskning, Sekretariatet.

READ giver overblik over skolernes forskning og forskningspublikationer. Få kontakt til eksperter inden for arkitektur, design og konservering. Find forskningsprojekter og aktiviteter - og detaljerede oplysninger om forskerne bag projekterne. Du kan søge på tværs af institutionerne eller finde information om skolernes egen forskning på undersiderne på portalen.
READ er en direkte vej vil viden om forskning i arkitektur, design og konservering i Danmark.

Nyeste forskning

Design in Context

Fugl, J. 12 jan 2012 Context 2010/2011. Svaneklink Jakobsen, A. (red.). Aarhus : Arkitektskolens Forlag s. 22-23. 2 s. (Aarhus Documents).

Arkitektskolen Aarhus

Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

The Cave and The Container

Tholstrup, M. 12 jan 2012 Context 2010/2011. Svaneklink Jakobsen, A. (red.). Arkitektskolens Forlag s. 34-35. 2 s. (Aarhus Documents).

Arkitektskolen Aarhus

Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

Displacement: On a dialogical contextualism

Olesen, K. 12 jan 2012 Context 2010 / 2011. Svaneklink Jakobsen, A. (red.). 1. 1 udg. Aarhus : Arkitektskolens Forlag s. 38-39. 2 s. (Aarhus Documents; 02).

Arkitektskolen Aarhus

Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

From context to condition: Questions of context in generative architectural design

Larsen, N. M. & Peder Pedersen, C. 12 jan 2012 Context 2010/2011. Jakobsen, A. S. (red.). Arkitektskolens Forlag s. 16-17. 2 s. (Aarhus Documents).

Arkitektskolen Aarhus

Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi

When Context is an event

Jensen, B. B. 12 jan 2012 Kontekst 2010/2011. Jakobsen, A. S. (red.). 02. Aarhus : Arkitekskolens Forlag s. 8-9. 2 s. (Aarhus Documents).

Arkitektskolen Aarhus

Publikation: Forskning - peer reviewBidrag til bog/antologi